试论小学数学课堂情境创设存在的问题及策略

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中文摘要：伴随新课程改革的稳定发展,对各个阶段教学要求正在不断提高,教师需要及时转变教学理念,全面掌握当前教学情况,注重优化与创新,尤其是针对小学数学教学来讲,教师必须要优化教学方案,调动小学生的学习兴趣,适当的开展情境创设,促使学生能够积极参与学习,提高小学生的课堂学习效率.基于此,本文主要分析课堂情境创设存在的问题,并阐述了解决对策,仅供参考.

作者：

陈旭

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作者单位：

贵州省遵义市汇川区第十四小学贵州遵义 563100

关键词：

情景创设小学数学课堂教学问题

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量1