小学低年级语文朗读教学有效途径探析

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中文摘要：《课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."还指出:"各个学段的语文教学都要朗读和默读."可见,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用,朗读是小学语文课堂的一种重要教学手段,教师应该重视对学生朗读能力的培养.基于此,本篇文章对小学低年级语文朗读教学有效途径进行研究,以供参考.

作者：

戴朝辉

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作者单位：

安徽省宿州市萧县杜楼镇郝党庄小学安徽宿州 235200

关键词：

小学低年级语文朗读教学策略

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量2