文渊(中学版)2020，Issue(5) ：428-429.

小学低年级语文朗读教学有效途径探析

戴朝辉
文渊(中学版)2020，Issue(5) ：428-429.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学低年级语文朗读教学有效途径探析

戴朝辉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省宿州市萧县杜楼镇郝党庄小学 安徽 宿州 235200
  • 折叠

摘要

《课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."还指出:"各个学段的语文教学都要朗读和默读."可见,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用,朗读是小学语文课堂的一种重要教学手段,教师应该重视对学生朗读能力的培养.基于此,本篇文章对小学低年级语文朗读教学有效途径进行研究,以供参考.

关键词

小学/低年级语文/朗读教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文