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优秀传统文化在小学语文教学中的重要地位

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阅读是学生们个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣.因而,阅读教学是学生在教师的指导下,通过大量阅读的实践,形成阅读能力的活动.

孔维莹

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新疆生产建设兵团第一师一团小学 新疆 阿克苏 843008

阅读能力 学生 阅读教学 审美体验 情感活动 情感熏陶

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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