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小学数学解决问题教学的现状及解题方法

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新课程改革在基础教育阶段的不断深化,使得学生的学科教育目标出现了转变,在开展数学课程时,教师应转变教育管理思维,以学生差异化学习需求为导向,创新课堂教学方法.针对现阶段数学解题中存在的知识点琐碎、学生审题逻辑性不强、创新意识薄弱等方面的问题,教师应逐步构建起高效解决问题讲解课堂,加强数学知识与现实生活的联系,注重学生数学基础的巩固,通过解决问题分类训练,锻炼学生的审题、阶梯思路,为学生数学思维的培养与强化夯实基础.

余建荣

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云南省迪庆州维西县保和镇第一完全小学 云南 迪庆州 674600

审题能力 数学思维 解题思路

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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