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关注学生需求,创建快乐英语课堂

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教学过程是教师和学生相互沟通互动、彼此不断交互的过程,教学是教师和学生共同参与的双边活动.在教师实践教学中,要充分关注学生的需求,关注学生对课堂的真正期待,才能让课堂给学生带来更多的快乐、让学生产生对学习的更多乐趣.对此,本文就小学英语教学中,教师如何关注学生的需求、创建快乐英语课堂展开了论述,总结了几点有效可行的教学措施.

李丽冰

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博罗县长宁中心小学 广东 博罗 516100

小学英语 学生需求 快乐课堂

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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