文渊(中学版)2020，Issue(5) ：484.

小班幼儿美工区域中的个性差异化教学策略

王倩
文渊(中学版)2020，Issue(5) ：484.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小班幼儿美工区域中的个性差异化教学策略

王倩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛平度市南村镇中心幼儿园 山东 青岛 266700
  • 折叠

摘要

区域游戏活动是幼儿一日在园生活的重要组成部分.美工区域中的活动要实现个性差异化,既要注重环境的设置,又要营造适合于他们参与和发展的氛围,在该区域内对其进行适应性指导.教师要对孩子进行长期的关注和跟踪考虑,在投放材料、研究孩子性格、优化孩子认知结构等方面下功夫,同时教师还要注意自己引导性语言的适用性,坚持评价的正面性积极性,鼓励孩子在活动中尽可能发挥自主性,使其想象力和创造力得到进一步发展和提升.

关键词

小班/幼儿/美工区域/个性差异化/教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文