小班幼儿美工区域中的个性差异化教学策略

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中文摘要：区域游戏活动是幼儿一日在园生活的重要组成部分.美工区域中的活动要实现个性差异化,既要注重环境的设置,又要营造适合于他们参与和发展的氛围,在该区域内对其进行适应性指导.教师要对孩子进行长期的关注和跟踪考虑,在投放材料、研究孩子性格、优化孩子认知结构等方面下功夫,同时教师还要注意自己引导性语言的适用性,坚持评价的正面性积极性,鼓励孩子在活动中尽可能发挥自主性,使其想象力和创造力得到进一步发展和提升.

作者：

王倩

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作者单位：

山东省青岛平度市南村镇中心幼儿园山东青岛 266700

关键词：

小班幼儿美工区域个性差异化教学

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量4