摘要
混合式学习是指将课堂学习与互联网学习有机地整合,借助两者的双重优势,起到互相补充和互为促进的作用,有利于丰富教学内容、优化教学过程、落实教学目标、提高教学效果.本文主要探究基于信息化环境下高校混合式学习相关策略,包括信息化环境下高校混合式学习基本内涵、信息化环境下高校混合式学习实施策略等,其中实施策略一般包括课前结合电子课件进行自主预习、课堂运用丰富资料进行合作探究、课后运用复习学案进行自主复习.对于高职高专铁道运输学科教学,教师可以根据具体情况落实以上相关教学策略,并反思信息化环境下高校混合式学习的教学方式,从而有效提升学生的理论基础与职业素养.
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