文渊(中学版)2020，Issue(5) ：922-923.

阅出知识,读出文明——浅析小学语文阅读教学实效策略

王云涛
文渊(中学版)2020，Issue(5) ：922-923.
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阅出知识,读出文明——浅析小学语文阅读教学实效策略

王云涛1
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作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区中卫市海原县第五小学 宁夏 中卫 755200
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摘要

在小学语文教学过程中,阅读是师生双方共同面对的一个难题.小学生群体由于心智过于幼小,理解能力有所不足,很难真正明白作者所要传达的思想,而教师在心智、阅历等各方面都比小学生成熟得多,同时十分熟识教材内容,因此教学时可能相对简略.这就造成了师生之间的阅读教学矛盾.但这矛盾并不是无法解决的,我们可以通过粗读、精读和博读三种途径来引导学生匹配文章的"读"与"思",让学生"阅出知识,读出文明".

关键词

小学语文/阅读教学/读思结合

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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