基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

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中文摘要：新课改背景下,我国教育部对课堂的教学水平的要求从理论水平上升到了素养水平,这就意味着课堂教学的目标不仅仅局限于理论知识的有效传播,更为重要的是要注重学生核心素养的培养.道德与法治课程是小学课程中重要的组成部分,对培养小学生正确的价值观、世界观和人生观具有十分重要的意义.本文旨在从分析培养核心素养的重要性、道德与法治在小学阶段教授中存在的问题出发,探讨基于核心素养该如何进行小学道德与法治的课堂教学.

作者：

颜美军

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作者单位：

苏州高新区成大实验小学校江苏苏州 215011

关键词：

核心素养小学道德与法治课堂教学

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.059

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

被引量1
参考文献量2