文渊(中学版)2020，Issue(6) ：105.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.149

开展图画故事教学培养聋儿早期阅读能力的实践初探

熊敏
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：105.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.149
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开展图画故事教学培养聋儿早期阅读能力的实践初探

熊敏1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市启聪学校 广东 佛山 528000
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摘要

我国《聋儿早期康复教育指导纲要(试行)》中要求在聋儿听力得以有效补偿或者重建的前提条件下,培养聋儿运用听觉言语进行交往的积极态度和良好习惯,发展聋儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力.教师要利用图书、绘画和其他多种方式,培养聋儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,引发聋儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.

关键词

图画故事教学/聋儿教育/早期阅读能力/实践初探

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

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