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开展图画故事教学培养聋儿早期阅读能力的实践初探

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我国《聋儿早期康复教育指导纲要(试行)》中要求在聋儿听力得以有效补偿或者重建的前提条件下,培养聋儿运用听觉言语进行交往的积极态度和良好习惯,发展聋儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力.教师要利用图书、绘画和其他多种方式,培养聋儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,引发聋儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.

熊敏

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广东省佛山市启聪学校 广东 佛山 528000

图画故事教学 聋儿教育 早期阅读能力 实践初探

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.149

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)