文渊(中学版)2020，Issue(6) ：111-112.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.158

儿童在文学阅读过程中的具象构建

潘攀
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：111-112.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.158
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儿童在文学阅读过程中的具象构建

潘攀1
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作者信息

  • 1. 合肥信息技术职业学院 安徽 合肥 230601
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摘要

在全民阅读的大背景下,儿童成为支撑全民阅读的重要人群,从儿童持续性发展的角度来看,阅读的作用不断凸显.儿童文学作品作为儿童阅读的主要内容,逐渐呈现专业化、丰富化、具象化等特点,其目的就是为了让儿童在文学阅读过程中快速构建具象,使原本抽象枯燥的内容变得生动具体,帮助儿童理解文学内容,加深记忆,提升阅读能力与水平.

关键词

儿童/阅读/具象/构建

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量4
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