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乡镇小学语文课堂教学语言存在的问题与对策

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小学语文教师课堂教学语言对学生课堂上知识的理解有着积极影响.但在乡镇小学语文课堂教学中教师的语言表达存在一些问题,本文就贵州遵义某乡镇小学为例展开调研,对存在问题分析并提出策略.笔者认为最重要的方法是增强教学语言的规范性和艺术性,充分展现语言艺术魅力,提高教学质量.

范星佑、石廷晓

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贵州遵义师范学院 贵州 遵义 563000

乡镇小学 语文教学语言 问题分析

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.196

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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