文渊(中学版)2020，Issue(6) ：139.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.198

课堂反馈有效性的探讨——以小学语文为例

李敏
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：139.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.198
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课堂反馈有效性的探讨——以小学语文为例

李敏1
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作者信息

  • 1. 聊城经济技术开发区实验小学 山东 聊城 252000
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摘要

课堂反馈是一项重要的教学环节,是师生信息交流互动的活动,主要是在教师授课知识之后,针对学生在课堂上的学习表现、行为表现进行评价.课堂反馈与学生的关系主要包括:一是反馈学生的学习表现,具有一定的引导作用;二是学生的任务表现,可以通过描述和评价反馈出来;三是教师将反馈与课堂教学情境相结合.经过多次的观察和反馈,不断加深师生的感情,增强学生学习的效率,提高课堂教学效率和质量.本文将简要分析以小学语文为例的课堂反馈的有效性探究.

关键词

小学/语文教学/课堂反馈

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

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