文渊(中学版)2020，Issue(6) ：158-159.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.227

浅析小学数学教学生活化策略

李菊
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：158-159.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.227
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浅析小学数学教学生活化策略

李菊1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市七星关区毕节一小 贵州 毕节 551700
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摘要

数学教学生活化的意义在于找到数学学习的起点,使学生的思维得到已有经验的支撑,帮助学生内化所需掌握的知识.在小学数学教学中,我们就应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活,把生活经验数学化,数学问题生活化,努力的体现数学源于生活,寓于生活,用于生活的思想,真正让学生体会到数学就在身边,感受数学的无穷趣味,体验到数学的魅力.

关键词

小学数学/生活化/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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