核心素养视域下小学数学探究性学习的优化路径

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中文摘要：为培养学生的综合能力,帮助其实现人生价值,中国教育学会曾针对"核心素养"的培育提出要求.小学阶段的教学不应只是教师一味地传授课本知识,更重要的是将核心素养与数学教学相融合,让知识的学习与情感态度价值结合,做到数学思想指导学习生活,帮助学生更加利于适应社会.当今小学数学教学中,有些教师的教学手段仍比较滞后,制约着学生的核心素养的形成.本文针对当前教学中存在的弊端进行梳理,并进一步对如何对核心素养下的小学数学的教学展开探究性学习.

作者：

赵文超

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作者单位：

辽宁省鞍山市铁东区青华小学辽宁鞍山 114001

关键词：

小学数学探究性学习核心素养优化路径

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.286

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1