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基于认知过程分析的小学数学探究问题设计

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小学数学认知能力构建是十分重要且必要的,对于小学生来说,认知能力提高意味着学生思维逻辑能力也会相应地提高.教师在小学基础阶段教学要注重学生的认知能力培养,让学生不断搭建完整知识体系,建立完整的数学知识框架,培养良好的数学应用实践能力.小学数学是学生学习的主要学科之一,培养学生的认知能力,对学生其他学科的学习大有裨益,有效提高教学质量.

刘海燕

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阿瓦提县实验小学 新疆 阿克苏 843200

认知过程 小学数学 探究

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.302

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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