文渊(中学版)2020，Issue(6) ：258.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.367

关于朗读能力的培养

刘琳
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：258.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.367
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关于朗读能力的培养

刘琳1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市于都县宽田乡中心小学 江西 赣州 342300
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摘要

朗读能力是一项非常基础的能力,只有小学生具有朗读能力之时,才能够促使语文课堂教学效果更加理想.但由于内外因素的影响,当前大部分小学生的朗读都不是很顺利,同时老师朗读教学中也存在较多问题.因此,作为新时代的小学语文老师,必须要根据朗读教与学的实际情况,提出更多优化朗读教学的策略,实现对学生朗读兴趣、朗读能力的培养,为学生语文综合能力及素养的提高奠基.本文先对小学语文朗读教学中的问题进行了分析,提出了培养学生朗读能力的策略,仅供相关教育研究参考.

关键词

小学语文/朗读能力/培养策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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