文渊(中学版)2020，Issue(6) ：290-291.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.413

建模思想在高职数学教学中的实践与应用

丁艳梅
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：290-291.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.413
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建模思想在高职数学教学中的实践与应用

丁艳梅1
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  • 1. 山东工业职业学院 山东 淄博 256414
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摘要

数学作为一门与思维逻辑和创造水平密切相关的学科,在高职教育中的地位日益重要.高职院校数学教学方法的探索也进入了一个新阶段.然而,与普通高校相比,高职院校学生的基础相对薄弱,因此有必要以具体的数学思想建设为基础,逐步完善数学知识的脉络,促进数学知识的内化.基于这一需求,在高职数学教学中考虑建模思想的渗透和应用是十分必要的.在加强学生数学知识框架建设的基础上,帮助学生突破表面理解的束缚,实现深层应用能力的培养.

关键词

建模思想/高职数学教学/实践与应用

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
被引量1
参考文献量2
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