文渊(中学版)2020，Issue(6) ：324.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.457

通感体验——小学音乐课堂有效教学策略分析

穆丽娟
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：324.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.457
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通感体验——小学音乐课堂有效教学策略分析

穆丽娟1
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作者信息

  • 1. 河北省沧州市黄河路小学 河北 沧州 061001
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摘要

近些年,伴随教育改革工作的不断深入,在小学阶段的教育中有效的贯彻落实素质教育这种思想已被社会各界所重视.小学时期对于学生教育发展而言是教育全过程中的起步阶段,思想观和兴趣爱好均都处在不断探索阶段,在所有教学方法当中,通感体验这种教学法被认为是最适合应用于小学音乐教育的一种方法,结合这些情况,本文重点对通感体验教学法在小学音乐课堂教学中的教学策略进行了深入的分析,望通过对此内容的探究可以为小学音乐课堂教学效率的有效提升提供一定的参考.

关键词

通感体验教学法/小学音乐课堂/应用步骤/教学策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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