文渊(中学版)2020，Issue(6) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.483

浅析小学语文阅读教学策略

曹海艳
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：343.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.483
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浅析小学语文阅读教学策略

曹海艳1
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作者信息

  • 1. 德州市陵城区郑家寨镇碱店小学 山东 德州 253500
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摘要

拓展学生的阅读思维,对提高学生的语文阅读能力有重要意义和影响.目前,为了提高小学语文阅读课堂的教学质量,就要把学生作为课堂教学的主体,提高学生独立思考的能力和解决问题的能力.提高学生的阅读能力,有助于促进学生的阅读意识,对增强学生的阅读能力有重要意义和影响.目前,小学语文阅读高效课堂的构建,主要目的就是提高学生分段概括的能力,通过情景模拟教学手段提高学生对文章感情的理解,也有助于提高小学生的文学底蕴,提高语文教学质量.

关键词

小学语文/阅读教/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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