文渊(中学版)2020，Issue(6) ：354-355.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.500

小学语文阅读教学有效性策略研究

汤燕辉
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：354-355.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.500
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文阅读教学有效性策略研究

汤燕辉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省萍乡市芦溪县南坑镇中心学校 江西 萍乡 337000
  • 折叠

摘要

《小学语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了新的要求,要求教师重视学生基本阅读能力和习惯的培养,让学生通过阅读教学养成良好的思维习惯,提高语文综合能力.为达成上述目标,小学语文教师需要及时创新阅读教学内容和手段,指导学生正确的阅读方式和阅读技巧,让学生在阅读教学中发展个人情感.就目前阅读教学来说存在只重视文章结构、频繁的做题训练等问题,需要教师根据学生兴趣和课程要求进行教学策略的创新.

关键词

小学语文阅读教学有效性策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文