文渊(中学版)2020，Issue(6) ：358-359.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.506

小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究

黄兰剑
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：358-359.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.506
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小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究

黄兰剑1
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  • 1. 重庆市万州区红光小学 重庆 404000
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摘要

在新课改背景下,教育部门对小学英语教学任务提出了新要求.立足小学英语教学目标,注重培养小学生英语素养,其中就包含小学生思维能力的培养.若想全面提高小学生思维能力,阅读教学是一大措施.如何应用小学英语阅读教学培养学生多元思维,早已成为我国小学英语教师需要关注的焦点问题.本文以英语教学与多元思维培养为切入点,积极探索小学英语阅读教学时培养学生多元思维的实践性对策.

关键词

小学英语/阅读教学/多元思维/实践性

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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