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小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究
小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究
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中文摘要：
在新课改背景下,教育部门对小学英语教学任务提出了新要求.立足小学英语教学目标,注重培养小学生英语素养,其中就包含小学生思维能力的培养.若想全面提高小学生思维能力,阅读教学是一大措施.如何应用小学英语阅读教学培养学生多元思维,早已成为我国小学英语教师需要关注的焦点问题.本文以英语教学与多元思维培养为切入点,积极探索小学英语阅读教学时培养学生多元思维的实践性对策.
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作者：
黄兰剑
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作者单位：
重庆市万州区红光小学 重庆 404000
关键词：
小学英语
阅读教学
多元思维
实践性
出版年：
2020
DOI：
10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.506
文渊(中学版)
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ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
1
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