文渊(中学版)2020，Issue(6) ：360-361.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.509

小学语文课堂群文阅读教学探究

谢琴
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：360-361.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.509
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小学语文课堂群文阅读教学探究

谢琴1
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作者信息

  • 1. 江西省瑞金市壬田镇中心小学 江西 瑞金 342500
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摘要

伴随新课改的深入展开,在小学课堂教学过程中,小组阅读作为一种新的阅读教学模式被广泛应用,补救了相对传统阅读教学的不足.借助目前鼓起的小组阅读可以有效勉励学生的阅读激情,开拓阅读空间,使思维能力得到提到,学生的阅读能力得到了很大的提高,取得了良好的教学效果.本文分析了小学小组阅读的现实意义,最后得出了小学小组阅读课堂教学的有效策略,以供参考.

关键词

小学课堂/教学策略/群文阅读

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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