文渊(中学版)2020，Issue(6) ：374.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.529

高中语文微课例中的"双主体"意识浅析

汪婷婷
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：374.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.529
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高中语文微课例中的"双主体"意识浅析

汪婷婷1
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作者信息

  • 1. 重庆市第十八中学 重庆 400020
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摘要

微课例分析已逐渐成为信息技术深度融合课程教学的新热点,能够见微知著得映照教师和学生课程意识的活动状态,进而促进教与学的改进."双主体"意识,指教师和学生在课程的教与学过程中,教师和学生课程意识的"主体意识",这种"主体意识",是唤醒并促进其他课程意识优化的基础和前提.

关键词

课程意识/"双主体"意识/微课例

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基金项目

重庆市教育科学规划重点课题(2015-JC-008)

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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