文渊(中学版)2020，Issue(6) ：374-375.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.530

小学科学教学中"做与思"有效融合的策略

王茂伟
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：374-375.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.530
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小学科学教学中"做与思"有效融合的策略

王茂伟1
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  • 1. 齐河县潘店镇实验小学 山东 德州 251107
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摘要

小学生对科学知识有浓厚的兴趣,这为科学课程的推进打下良好基础.然而,教学中能发现,学生普遍缺乏良好的科学素养,有的学生善于思考却不愿动手,也有学生能跟着教师的指导做实验,却说不出实验原理,缺乏思考过程.为改善教学质量,应对"做"与"思"的结合展开分析,必须让学生手脑相互配合,在实践中学习知识.

关键词

科学/做与思/小学教育

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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