文渊(中学版)2020，Issue(6) ：387.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.549

关于小学数学教学有效性初探

张钦
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：387.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.549
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关于小学数学教学有效性初探

张钦1
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作者信息

  • 1. 惠东县大岭小学 广东 惠州 516300
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摘要

一直以来,数学都是一门具备抽象性,且学习难度较大的学科.对于小学生来讲,由于年纪较小,使得他们很难理解数学知识中的逻辑关系,在数学习题的解答环节也存在着较大的困难.为了改善这种教学现状,笔者在本文主要通过分析教学中的问题,并提出促进小学数学教学有效性的有关策略,希望为数学教学质量的优化贡献出一份力量.

关键词

小学数学/课堂教学/有效性

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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