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浅谈情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

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初中道德与法治课程教育工作开展时,为有效提高学生学科核心素养,实现教育改革目标,教师可在教学过程中开展情感教育渗透,调动学生的主观认知,促进初中学生道德与法治课程学习效果提高.本文就情感教育在初中道德与法治教学中的渗透路径进行研究分析.

周国林

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永州市江永县粗石江镇中学 湖南 永州 425400

初中教育 道德与法治 情感教育 渗透路径

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN:
年,卷(期):2020.(6)
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