文渊(中学版)2020，Issue(6) ：436.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.622

初中数学课堂情景导入策略实践探究

吴斌
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：436.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.622
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学课堂情景导入策略实践探究

吴斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省抚州市临川区云山镇初级中学 江西 抚州 344100
  • 折叠

摘要

初中阶段的数学课程是一门极为枯燥的学科,若是教师没有注重方法改造,反而是以一种刻板的模式进行教学,那么,这时学生在课堂学习过程中也很难有所提高.为改变课堂教学模式,在新型的课堂改革模式下,教师应打破传统的应付教学,注重导入艺术,积极引导学生进入轻松愉悦的氛围,在幽默语言环境中加强学生感知,使学生带着极强的兴趣进入课堂.那么,这样的教学模式也往往是更具效益的.基于此,本篇文章对初中数学课堂情景导入策略实践探究进行研究,以供相关从业人士参考.

关键词

初中数学/课堂情境/导入策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文