以情感引导探究,创新小学语文阅读方式

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中文摘要：新课改的背景下,小学语文阅读教学需要落实审美阅读,所以需要创新阅读方式,让情感引导探究,以保证阅读教学的效果,也带动学生的综合素质提升.在以情感引导探究的过程中,主要分为四个步骤,改变学生在文本阅读中的感受和体会.方法上以情境激发情感体会,以互动挖掘文化情感表达,以生活引入促进情感表述,以写作带动情感探究知识的内化吸收,让语文阅读学习变成个人情感的感受和体会,在文本阅读理解中建立阅读能力.

作者：

相彦旭

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作者单位：

山西省运城市盐湖区钱学森科技小学山西运城 044000

关键词：

小学语文阅读方式情感引导探究理解

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.811

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量2