文渊(中学版)2020，Issue(6) ：575-576.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.811

以情感引导探究,创新小学语文阅读方式

相彦旭
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：575-576.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.811
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以情感引导探究,创新小学语文阅读方式

相彦旭1
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作者信息

  • 1. 山西省运城市盐湖区钱学森科技小学 山西 运城 044000
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摘要

新课改的背景下,小学语文阅读教学需要落实审美阅读,所以需要创新阅读方式,让情感引导探究,以保证阅读教学的效果,也带动学生的综合素质提升.在以情感引导探究的过程中,主要分为四个步骤,改变学生在文本阅读中的感受和体会.方法上以情境激发情感体会,以互动挖掘文化情感表达,以生活引入促进情感表述,以写作带动情感探究知识的内化吸收,让语文阅读学习变成个人情感的感受和体会,在文本阅读理解中建立阅读能力.

关键词

小学语文/阅读方式/情感引导/探究理解

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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