文渊(中学版)2020，Issue(6) ：577.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.813

让兴趣引领自主学习,优化小学数学课堂模式

张婧靓
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：577.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.813
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让兴趣引领自主学习,优化小学数学课堂模式

张婧靓1
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  • 1. 山西省运城市盐湖区实验小学 山西 运城 044000
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摘要

在当前的小学数学课堂中,知识教学以自主学习为主,这需要学生的主动性参与,因此,教学需要以兴趣为引,保证自主学习的有效开展,保证知识学习理解的有效性.让兴趣引领自主学习的开展不是单一的做兴趣激发,而是在整个教学模式中以学生的兴趣为核心做设计,使数学学习变成一个学生需要的活动,培养学习兴趣和习惯.本文以小学数学课堂中知识导入、即时评价、概念分析、应用练习和学习评价为途径介绍了优化教学模式,保证自主学习实效性的方法.

关键词

小学数学/兴趣/自主学习/优化模式

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
被引量1
参考文献量2
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