文渊(中学版)2020，Issue(6) ：645.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.910

情境与互动教学结合,解放小学生的语文学习思维

樊菊霞
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：645.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.910
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情境与互动教学结合,解放小学生的语文学习思维

樊菊霞1
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作者信息

  • 1. 山西省运城市盐湖区实验小学 山西 运城 044000
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摘要

情境能够激发学生的情感体会,引导阅读分析,而互动能够让自主学习得到形式上的思维交流,强化理解认识,将两者进行结合就能解放学习思维,让自主学习有情感认识和具体的过程,不仅能提高学习理解的效率,也能带动思维能力的成长和素养提升.本文分析了解放小学生学习思维的重要性,介绍了情境与互动教学结合的意义,并提出了具体的方法,希望推进学生的高效学习,在知识学习中获得全面发展.

关键词

小学语文/情境与互动/解放思维

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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