文渊(中学版)2020，Issue(6) ：671.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.949

基于小学数学教学生活化的误区及改善对策思考

杨丽
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：671.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.949
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于小学数学教学生活化的误区及改善对策思考

杨丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市璧山区北街小学校 重庆 402760
  • 折叠

摘要

小学数学是进行后期数学课程学习的基础,只有从小学好数学,才能更好的为初中、高中数学课程学习做好准备.随着新课改教学理念的深入开展,小学数学教学在不断改革,对数学教学的生活化加以重视.目前虽然生活化的数学教学已达到教师的共识,但是对生活化教学存在着一定的误解,阻碍了数学教学质量的有效提高,不利于学生综合素质的发展.对此,就教师在小学数学教学生活化的一些问题进行探讨.

关键词

小学数学/生活化教学/误区/对策

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文