文渊(中学版)2020，Issue(6) ：692.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.981

小学语文识字教学策略探

朱莉
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：692.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.981
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小学语文识字教学策略探

朱莉1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市第十三中学 江西 吉安 343100
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摘要

基于分析小学语文识字教学.首先分析出通过语文教师营造识字氛围,激发识字兴趣;传授识字方法,强化识字记忆;结合实际生活,拓宽识字渠道三种教学策略,来培养学生的识字能力.最后分析出小学语文识字教学,能够帮助学生积累丰富的汉字,让学生随处可见汉字,感受到祖国文字的价值和魅力,从而,在很大程度上,为学生的语文学习奠定了良好的基础.

关键词

小学语文/识字教学/开展策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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