文渊(中学版)2020，Issue(6) ：708.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1005

高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略

袁建强
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：708.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1005
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高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略

袁建强1
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  • 1. 新疆阿图什市克州第三中学 新疆 克州 845350
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摘要

我国高中物理教学主要以培养学生的逻辑思辨能力、综合分析能力为教学目的,由于思考方式灵活多变,需注意各类细节,因此高中学生普遍视物理为难点科目之一,对其存有畏惧心理.经分析,影响高中物理成绩的主要因素之一便是学生的审题能力,审题能力越高相应的物理成绩便越高.审题能力和学生平日的审题习惯存在关联,平日里审题习惯良好的学生审题能力越强.所以,高中物理教师在教学过程中应重视培育学生科学的审题习惯,以强化其提炼能力、归纳总结能力及分析推理能力等,以进一步有效地提升学生高中物理的学科成绩.

关键词

高中物理/能力培养/习题教学/策略分析

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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