文渊(中学版)2020，Issue(6) ：748-749.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1063

浅谈大班建构游戏中主题创设的指导策略与研究

陈丽
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：748-749.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1063
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浅谈大班建构游戏中主题创设的指导策略与研究

陈丽1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市小海街道星月幼儿园 江苏 南通 226000
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摘要

建构游戏不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的全面发展.在建构游戏主题创设中贴近幼儿生活,符合大班幼儿的年龄特点,多样化的建构材料,鼓励幼儿交往和合作,从而进一步提高幼儿的建构水平,有效推进建构游戏的发展.

关键词

建构游戏/主题创设

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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