文渊(中学版)2020，Issue(6) ：779-780.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1104

在化学教学中渗透心理健康教育研究

谢国华
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：779-780.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1104
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在化学教学中渗透心理健康教育研究

谢国华1
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  • 1. 广东省云浮市云安区石城镇石城中学 广东 云浮 527525
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摘要

随着素质教育以及新课改的持续深入,化学教学得到了越来越多的重视,而学生自身的心理健康,不仅会对化学课程的教学效率产生影响,还会为学生的自身发展带来不良影响.因此,文章主要将化学教学分为两个阶段,分别是课堂教学以及实验教学,并详细介绍了在化学教学中渗透心理健康教育的基本措施,在提升化学教学效率以及化学教学质量的同时,帮助学生建立起一个更加稳定的心理环境,为其后续的学习发展奠定坚实基础.

关键词

化学教学/心理健康教育/研究措施

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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