文渊(中学版)2020，Issue(6) ：827.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1163

中职数学教学的现状及应对措施分析

丛琳
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：827.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1163
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

中职数学教学的现状及应对措施分析

丛琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 伊犁丝路职业学院(筹备) 新疆 伊犁 835000
  • 折叠

摘要

数学是中职院校重要的公共基础课程,学好数学对学生综合能力的提升具有重要的作用.但是目前中职数学教与学的现状令人堪忧:学校对这门公共基础课程的重视程度不够.任课教师对中职数学教学的认识不够,教学方式单一、缺乏创新意识,应付心理普遍.而中职院校学生相比普通高中学生文化知识基础薄弱,学习上缺乏积极主动性,学习成绩和综合素质相对较差.基于此,本文首先对中职数学教学的现状进行分析,并根据现状提出针对性的策略,希望对提高中职数学教学效果有所帮助.

关键词

中职数学/教学现状/应对措施

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文