文渊(中学版)2020，Issue(6) ：871-872.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1227

快乐教学法在初中体育教学中应用的意义和途径分析

孙宏斌
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：871-872.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1227
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

快乐教学法在初中体育教学中应用的意义和途径分析

孙宏斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 临江市外国语学校 吉林 白山 134600
  • 折叠

摘要

体育教学对初中生具有积极意义,其不仅可以丰富他们的体育认知,提升他们的身体素质,还可以发展初中生的思维能力和个性品质,最终满足新时期素质教育的内在要求.由于初中生生活环境不同,兴趣爱好存在差异,如果体育教师继续采取传统的教学模式,将无法满足学生的需求,从而降低其对体育课程的兴趣.快乐体育教学法是以尊重学生心理需求,以寓教于乐为内涵的教学举措,它有利于突出体育课程的魅力,激发学生的学习兴趣,提高体育教学质量.

关键词

快乐体育教学法/初中/体育课程/寓教于乐/学习兴趣

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文