文渊(中学版)2020，Issue(6) ：904-905.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1274

小学语文阅读理解方法指导策略探讨

冯仲强
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：904-905.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1274
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小学语文阅读理解方法指导策略探讨

冯仲强1
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作者信息

  • 1. 海原县关桥乡贺堡小学 宁夏 中卫 755213
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摘要

阅读理解在语文教学当中是不可或缺的一部分,同时也是学生在日常学习当中感到最困难的部分.但阅读理解恰巧也是培养学生综合能力的重要教学手段,但如今小学语文教学当中的阅读理解仍然被师生定义为"老大难"的问题,其原因在于教师在教学当中没有结合新时代的教学理念,没有激发学生的学习兴趣,时间越久问题就越多.因此,针对小学语文阅读理解的有效指导策略,教师应该进行深刻的思考和探讨.

关键词

小学语文/阅读理解/方法策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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