文渊(中学版)2020，Issue(6) ：997.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1410

探究提高小学数学课堂导入有效性的策略

陈文华
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：997.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1410
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探究提高小学数学课堂导入有效性的策略

陈文华1
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作者信息

  • 1. 江西省乐平市礼林镇新庄小学 江西 乐平 330000
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摘要

现如今,课堂导入这一环节越发得到教师的重视.在进行实际教学的过程中,教师若是能够进行良好的课堂导入,可以在一开始就吸引学生注意力,激发其求知欲望,便可以让学生以积极的情绪来接受新的知识,有利于正式的课堂教学.因此,本文从联系实际、创设悬念以及利用故事三个方面入手,阐述教师在进行小学数学教学的过程中,如何采用合适的策略进行课堂导入,从而能够有效激发学生的学习兴趣与学习自主性,为后续的数学教学奠定坚实基础.

关键词

小学数学/课堂导入/有效策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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