摘要
从幼儿园到小学阶段的提升是孩童人生中遇到的第一个转折点,不止代表孩童从此开始接受正统的中国教育,还代表着孩童向成年人转化的社会化第一步.在这个阶段很多学生由于在幼儿园的松散学习习惯和生活习惯,将会在一年级出现一些跟不上教师步伐、害怕去学校、完不成作业等适应不良的状况,尤其对农村从幼儿园升到一年级的学生来说,由于农村教育资源的不健全,其更容易在升入一年级之后出现社会适应不良问题,严重影响了学生在一年级阶段的成长和学习.所以本文将通过对幼小衔接的解读,针对农村一年级学生社会适应性不良等问题进行研究,以期提升学生的适应能力,更好的进入学习状态.
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