文渊(中学版)2020，Issue(6) ：1047.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1483

遵循概念化解难点——由"解决问题"教学引发的思考

花建平
文渊(中学版)2020，Issue(6) ：1047.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1483
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遵循概念化解难点——由"解决问题"教学引发的思考

花建平1
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作者信息

  • 1. 江西省金溪县教育教学研究室 江西 抚州 344800
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摘要

通过教学情景的介绍、分析把问题聚焦于应用数学概念知识去解决实际问题的争议点上,引发深入的思考,采取有效措施,抓好"解决问题"的教学,最终达到分析问题,认识症结,理解含义,更新观念,转换思路和提高"解决问题"教学效率等目的.

关键词

教学情景/引发/思考

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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