小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考

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中文摘要：以往的小学美术教学模式已经难以满足当前的教育需求,随着新课程改革的不断推进,教师必须尽快改善小学美术教学模式.合作学习作为一种高效的教学模式,在小学美术教学中具有较大的应用价值.其不仅有助于改善教学效果,而且能强化学生的主体性,对学生的成长发展具有积极作用.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考提出了一些建议,以供参考.

作者：

黄浩洋

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作者单位：

辽宁省鞍山市铁东区青华小学辽宁鞍山 114001

关键词：

小学美术实施合作学习学生主体性思考路径

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.069

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量3