在高中物理教学的过程当中,复习课是非常重要的一门课程,一般情况下,复习课甚至占到了总教学课时的一半以上,复习课程主要是为了梳理及巩固已经学习的知识,使学生可以在学习过程中,从整体的角度把握思维的脉络,通过复习课,可以促使学生对知识的消化更加全面,让学生拥有独自解决问题的能力,想要完成这样的目标,自主复习正是最有效率的一种途径.让学生自己来主导复习的过程,可以让学生自己将脉络理清,了解学习中的问题,解决学习中的问题,提高自己独立解决问题的能力.基于此,本文首先讨论了建立以学生为主体的教学模式,其次分析了利用思维导图培养学生的自主复习能力.以供相关工作人员参考.
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