文渊(中学版)2020，Issue(7) ：103-104.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.163

浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

谢巧玲
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：103-104.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.163
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浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

谢巧玲1
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  • 1. 八十三团第一中学 新疆 精河县 833303
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摘要

课堂教学有效性是检验课堂教学质量的重要标准,也是新课改背景下广大教师一直追求的教育目标.数学是小学阶段一门基础性学科,但因它比较有难度,学生学习起来很吃力,所以优化小学数学课堂,提高小学数学课堂教学有效性,对于促进学生高效学习是非常重要的.基于此,本文以小学数学为研究切入点,简单谈谈提高小学数学课堂教学有效性的策略,期望能为相关教育者提供一些有益启示.

关键词

小学数学教学/有效性/提高策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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