文渊(中学版)2020，Issue(7) ：484.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.767

小学语文阅读教学策略建构中的朗读探析

昆都仑区乌兰小学
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：484.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.767
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小学语文阅读教学策略建构中的朗读探析

昆都仑区乌兰小学1
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作者信息

  • 1. 昆都仑区乌兰小学 内蒙古 包头 014010
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摘要

朗读过程是调动学生眼、耳、口多种感官的重要方式,小学语文阅读教学中指导学生参与朗读训练,旨在提高学生语感和语言理解与表达能力.科学安排朗读训练是提升小学生语文素养的关键路径之一,因此下文特分析了小学语文阅读教学中开展朗读训练指导的策略,希望研究观点可供参考.

关键词

小学语文/阅读/朗读/训练/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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