文渊(中学版)2020，Issue(7) ：494-495.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.785

基于核心素养培养的高中数学阅读指导策略探讨

周琳
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：494-495.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.785
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基于核心素养培养的高中数学阅读指导策略探讨

周琳1
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  • 1. 江西省抚州市临川旅游商贸学校 江西 抚州 344000
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摘要

阅读可以帮助学生有效地解决数学问题,也可以帮助学生积累更多学习经验,因此,高中数学教师要重视学生阅读能力培养,并明确阅读在学生学习中的作用.数学学科中包括大量的图形、定理等,因此,需要学生具备优秀的阅读能力,能够将这些数学语言转化为文字符号,从而实现从表面到本质的过渡.

关键词

基于核心素养培养/高中数学/阅读指导策略/探讨

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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