文渊(中学版)2020，Issue(7) ：537.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.855

小学语文教学朗读教学探究

林献连
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：537.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.855
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小学语文教学朗读教学探究

林献连1
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作者信息

  • 1. 广西北流市清水口镇清水口中心小学 广西 北流 537400
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摘要

伴随新课程改革工作的逐步深入和推进,对小学语文教育提出了新的标准,要求小学语文课程教师以培养小学生的独立阅读能力为主,重视情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感,了解有声阅读的重要性.在这一教学目标的引导下,教师们提高了对朗读的重视程度并想方设法加强朗读训练,更新授课模式,更新授课理念,以期能为朗读教学注入新的活力.鉴于此,本文主要以小学语文二年级课程为例,对朗读教学的有效路径做出了总结,以供参考.

关键词

小学语文教育/朗读教学/有效路径/二年级课程

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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