摘要
高中学生在学习主动性和自觉性都有了较大的提升,因此教师应当归适应学生的学习特点制定灵活多元化的课堂教学模式,让学生的学习时间更加灵活、学习方式更加多样,才会给高中生的学习带来较高的实效性.高中美术的课堂教学的效率对于争分夺秒的高中生而言更是十分重要,因为机械式的讲读方式会让学生在短时间内无法快速掌握美术知识的必要内容,并给学生的学习增加了更大的负担.在这个学生学习现实情况的基础上,教师可以使用翻转课堂教学模式,变学生被动接受为主动学习、变生搬硬套为因人而异,这对于高中生学习美术课程而言,是一次非常有效的学习体验.
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