文渊(中学版)2020，Issue(7) ：688-689.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1108

探究小学语文的课堂收尾艺术

朱丽•加尔肯
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：688-689.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1108
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探究小学语文的课堂收尾艺术

朱丽•加尔肯1
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作者信息

  • 1. 阿勒泰市喀拉希力克乡寄宿制学校 新疆 阿勒泰 836000
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摘要

开头、过程和结尾是小学语文课堂重要的三个组成部分.一堂课上的开头和过程确实重要,但是课堂结尾的重要性也是不容忽视的.开头是为语文课堂教学的过程做铺垫,而收尾则是为课堂教学过程做总结.小学语文课堂收尾方式往往在对学生课堂思维框架建立起到了重要的决定性作用.据此,本文将主要围绕小学语文的课堂收尾艺术展开具体的分析和讨论,寻找出最适合小学语文课堂收尾环节应用的方式.

关键词

小学语文/课堂收尾艺术/探究

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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